🤯Seuils ISCAE 2024-2025 عتبة الانتقاء هذه السنة ب
ISCAE المعهد العالي للتجارة وإدارة المقاولات ✅
Seuils BAC ISCAE 2023
🔸S.Maths : 17.25
🔸 S Eco :17.25
🔸 G.Comptable : 17.25
🔸 SVT : 17.25
🔸 STE/ STM : 17,25
🔸PC : 18,05
🔸Bac Mission : 16.25
🔴 انطلاق عملية تسجيل التلاميذ الجدد بسلك الابتدائي و التعليم الأولي برسم الموسم 2024/2025 ابتداء من 01 أبريل 2024 . 🟧سلك الابتدائي: مواليد 2018 وماقبل ومواليد 2019 الى غاية 31 مارس . 🟩التعليم الأولي : الأطفال البالغين 4 و 5 سنوات . آخر أجل للتسجيل: 25 يونيو 2024 .
تعلن إدارة المؤسسة عن إنطلاق عملية تسجيل التلاميذ والتلميذات الجدد برسم الموسم الدراسي المقبل 2024/2025 بالسنة الأولى ايتدائي وبالتعليم الأولي كالآتي:
1) بالنسبة لمواليد 2018 ومواليد 2019 إلى حدود 31 مـــارس 2019 للتسجيل في السنة الأولى ابتدائي.
2) بالنسبة للأطفال البالغين 4 و 5 سنوات (وبالتفصيل مواليد 1 ابريل 2019 فما فوق ومواليد 2020 و مواليد 2021 الى حدود 31 مارس 2021 للتسجيل في التعليم الأولي.
وثائق التسجيل:
1)الملف المدرسي يسحب من المؤسسة ويعبأ لدى السلطات المعنية
2)عقد ازدياد او نسخة من الحالة المدنية
3)صورتان شمسيتان
4)نسخة من بطاقة تعريف الام
5) نسخة من بطاقة تعريف الاب
أولى باك آداب و علوم إنسانية لغة عربية/المؤلفات مؤلف " أديب " لطه حسين التحليل الشمولي:تتبع الحدث/رهان النص و مغزاه
تحضير مؤلف أديب - أولى باك
يُعدّ مؤلف "أديب" للكاتب طه حسين من أهمّ الكتب المقرّرة في مادة اللغة العربية للفرع الأدبيّ في امتحان شهادة البكالوريا الأولى.
ولذلك، سأقدّم لك خطوات فعّالة لتحضير هذا المؤلف بشكلٍ ممتازٍ يُساعدك على النجاح في الامتحان:
**أولاً: التعرف بالمؤلف:**
* **من هو طه حسين؟**
* اقرأ نبذة عن حياة طه حسين وإنجازاته الأدبية والفكرية.
* تعرّف على أهمّ مؤلفاته وخصائص أسلوبه.
* **ما هي مكانة مؤلف "أديب"؟**
* تعرّف على سياق كتابة هذا المؤلف وأهدافه.
* اقرأ آراء النقّاد حول قيمته الأدبية والفكرية.
**ثانياً: دراسة محتوى الكتاب:**
* **قسّم الكتاب إلى وحدات دراسية:**
* حدّد العناوين الرئيسية لكلّ وحدة ودُوّن أهمّ الأفكار الواردة فيها.
* **اقرأ كلّ وحدة بعناية:**
* ركّز على فهم المعنى العامّ للنصّ وفكّر في الأفكار الرئيسة والفرعية.
* دُوّن الملاحظات المهمّة واكتب ملخصًا موجزًا لكلّ وحدة.
* **حلّل النصوص الأدبية:**
* حدّد نوع النصّ (شعر، نثر، مسرحية) وخصائص كلّ نوع.
* تعرّف على العناصر الأدبية (الأسلوب، الصور البيانية، المعاني) وفهم وظيفتها.
* قارن بين النصوص المختلفة وبيّن أوجه التشابه والاختلاف.
* **استفد من المراجع الإضافية:**
* اقرأ الشروحات والتحليلات للمؤلف على الإنترنت أو في الكتب المدرسية.
* شاهد الفيديوهات التعليمية على منصات مثل يوتيوب.
💥جميع مصطلحات و مفاهيم مادة الإجتماعيات أولى باك والو ممفاكش معاكم علمآ أنا أستاذ ديال مادة علمية و لكن بغيتكم نجيبو مزيان في الجيهاوي باش ما تلقاوش صعوبة في الوطني كيف لقيتها أنا لله يوفق ليكم ياربي
هم تلاميذ و تلميذات السنة الأولى باكلوريا علوم تجريبية . مصطلحات التاريخ و الجغرافيا للسنة أولى باك علوم حسب الإطار المرجعي . لا تنسى الإشتراك في القناة prof تشجيعا من أجل تقديم الأفضل لكم وشكرا . pdf
فقه المعاملات المالية أحكامها وضوابطها - للجذع المشترك - pdf
-قال الله تعالى: {آمنوا بالله ورسوله وأنفقوا مما جعلكم مستخلفين فيه، فالذين آمنوا منكم وأنفقوا لهم أجر كبير}
-وقال عز وجل: {قالوا ربكم أعلم بما لبثتم فابعثوا أحدكم بورقكم هذه إلى المدينة فلينظر أيها أزكى طهاما فلياتكم برزق منه وليتلطف}
- عن جابر بن عبد الله رضي الله عنهما: أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: «رحم الله رجلا سمحا إذا باع، وإذا اشترى، وإذا اقتضى» أخرجه البخاري في صحيحه.
- عن عمر بن الخطاب رضي الله عنه أنه قال: "لا يبيع في سوقنا إلا من تفقه" رواه الترمذي في سننه.
-مستخلفين: نواب عنه في التصرف.
-أنفقوا: تصدقوا.
-بِورقكم: بنقودكم.
-وليتلطف: وليحسن في معاملته.
-سمحا: لطيفا متساهلا.
-اقتضى: طلب القضاء.
النص1: أمر الله تعالى عباده بالإيمان به وبرسوله، والإنفاق من ماله الذي آتاهم.
النص2: إخبار الحق عز وجل بالتزام فتية الكهف الصالحين بالطيبات من الرزق، والتواصي بينهم على حسن التلطف في المعاملة.
النص3: بيان الرسول صلى الله عليه وسلم عِظمَ أجر التسامح واللين في المعاملات.
النص4: ضرورو تعلم أحكام المعاملات لراغب التجارة في السوق.
أ- المعاملات: من فعل عامل، تقول عاملت فلانا معاملةً: أي وقع بينكما تصرف معين.
وبهذا نعرف لفظ المعاملات على أنه: اسم جامع لكل التصرفات التي تكون بين الناس في أمور الدنيا، وتدخل ضمن هذه التصرفات: معاملات أسرية (الزواج، الطلاق، المواريث...)، ومعاملات مالية (كالبيع والشراء، والكراء، والإجارة...)
لكن في زمننا المعاصر إذا أطلق لفظ المعاملات فيقصد به في الغالب المعاملات المالية.
ب- المالية: نسبة إلى المال، والمال كل ما يملكه الإنسان وله قيمة، ويباح الانتفاع به شرعا واختيارا.
ج- المعاملات المالية: مجموع التصرفات التي تقع بين الناس في كل ما يجوز التعامل فيه وله علاقة بالمال والاقتصاد (البيع، الكراء، الرهن..)
د- فقه المعاملات المالية: مجموع الأحكام الضابطة والمنظمة لمعاملات الناس وتصرفاتهم فيما له علاقة بالقطاع المالي بكل مجالاته.
تنقسم المعاملات المالية إلى قسمين رئيسين كالتالي:
أ- المعاوضات: وهي المعاملات التي تقوم على الربح، حيث يتم فيها تعويض الشيء أو بيعه بشيء آخر.
أمثلة:
•بيع الذهب بالفضة، أو الأورو بالدرهم وتسمى هذه المعاملة: "الصرف"؛
•بيع الشعير بالقمح، أو الرمان بالليمون وتسمى هذه المعاملة: "المقايضة"؛
•بيع الخدمة بالنقود أو غيرها، وتسمى هذه المعاملة: "الإجارة"؛
•بيع منفعة الدار بالنقود، وتسمى هذه المعاملة: "الكراء".
وغير ذلك من التصرفات التي قد تسمى المعاملات كما قد يطلق عليها لفظ: "البيوع" لانها تشبه صورة البيع الأكثر تداولا لوجود المبادلة فيها.
ب- التبرعات: وهي المعاملات الإحسانية التي يطلب بها الإنسان وجه الله تعالى، كالوقف والوصية، والهبة وغيرها... وسميت بالتبرعات لأن المعطي يتبرع بما أعطى دون أن ينتظر الربح وإنما يريد وجه الله تعالى.
أركان أي عقد بصفة عامة لا تخرج عن ثلاثة وهي:
الركن الأول: العاقدان: وهما اللذين يباشران عملية التعاقد ويبديان رغبتهما في إبرام العقد، ويشترط فيها أن يكونا عاقلين مميزين، فلا يصح عقد المجنون ولا السكران، ولا الصبي الصغير الذي لا يميز.
الركن الثاني: المعقود عليه: وهو الشي الذي يتم فيه التعاقد كالسلع والعقارات وغيرها، ويشترط فيه أمور هي كالآتي:
الركن الثالث: الصيغة وتسمى بالإيجاب والقبول: والمقصود بهما كل إشارة أو كلام يدل على رغبة العاقد في إبرام العقد، ويشترط في الصيغة أن تكون برضى العاقدين من غير إكراه، وأن يتطابق الإيجاب بالقبول وان يكونا في مجلس واحد.
- جوب تصحيح القصد في المعاملات الربحية، وذلك بتحري الكسب الحلال، وإخلاص النية لله تعالى في المعاملات الإحسانية بتجنب المن والأذى والرياء؛
- تحري المعاملات المالية المشروعة والابتعاد عن المحرمات؛
- توثيق العقود وحفظ حقوق الناس، تفاديا للنزاعات والخصومات؛
- ضرورة الالتزام بالصدق في المعاملات والوفاء بالالتزامات؛
- تجتب الأسباب المؤدية لفساد المعاملات أو المؤدية إلى النزاعات والخصومات.
الأصل أن كل التصرفات المالية التي يقوم بها الإنسان جائزة، لكن توجد بعض الأسباب العامة التي تنقل المعاملة المالية من الحل إلى الحرمة، ونركز على أصولها العامة فيما يلي:
1-3- الربا: وهي الزيادة، وصورها كثيرة، أكبرها وأشدها ظلما: اشتراط الزيادة في القرض على المدين.
2-3- حرمة العين المتعامل بها: فكل ما هو حرام يحرم بيعه وشراؤه، والتعامل فيه بأي صورة من صور التعامل.
3-3- الغرر: وهو الجهل بحقيقة احد العوضين في المعاملات الربحية، كمن اشترى صندوقا بثمن معين لا يعرف ما بداخله، فإما ان يجد مقابل الثمن، أو أقل أو أكثر.
4-3- كل شرط يؤدي إلى إحدى المحرمات المذكورة أعلاه، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "كل شرط ليس في كتاب الله فهو باطل ولو كان مئة شرط" أخرجه البخاري.
يتم التعبير عن رغبات التوجيه الدراسية والتكوينية من خلال منصة خاصة بالتوجيه المدرسي و المهني على منظومة ”مسار“، حيت تمكن هذه المنصة للمتعلمات والمتعلمين التعبير عن بعد عن اختياراﺗﻬم الدراسية والمهنية وتعبئة استمارات الجانبية الدراسية والشخصية، و ذلك من خلال الولوج إلى فضاء المتمدرس عبر الرابط :
https://massarservice.men.gov.ma/moutamadris/Account
| المرحلة | العمليات | تاريخها |
| التعبير عن الإختيارات الأولية |
1- مسك الاختيارات الدراسية والتكوينية الأولية 2- التعبير عن الأهداف المهنية المستقبلية 3- ملء استمارة الميول الدراسي 4- ملء استمارة الميول المهني | قبل 26 فبراير 2024 |
| التعبير عن الإختيارات النهائية |
1- تأكيد الإختيارات الدراسية و التكوينية النهائية 2- طباعة طلب التوجيه المعبر عنه على فضاء"متمدرس" | من 01 أبريل إلى 21 أبريل 2024 |
| 3- توقيع الطلب من لدن ولي الأمر و إيداعه لدى إدارة المؤسسة | من 01 أبريل إلى 27 أبريل 2024 |
توجيه تلاميذ السنة الثالثة إعدادي إلى الجدع المشترك يعتبر محطة أساسية في المسار الدراسي والمهني للتلميذ، بحيث يتم اتخاذ القرار بالتوجيه إلى: الجدع المشترك العلمي او التكنولوجي او الأدبي او المهني او التعليم الأصيل. ونظرا لحساسية هذه المرحلة التي تمكن التلميذ من تحديد الملامح الأولية لمشروعه الشخصي، نقدم لكم هذه الوثائق من اجل اختيار سليم لمستقبلكم كل حسب رغباته وميولاته. (يهم تلاميذ وتلميذات الثالثة إعدادي)
Le Maroc a un potentiel éolien important, estimé à 25 000 MW. Le gouvernement marocain s'est engagé à développer l'énergie éolienne pour diversifier ses sources d'énergie et réduire sa dépendance aux combustibles fossiles.
**2. Avantages de l'énergie éolienne:**
* **Source d'énergie renouvelable et propre:**
* **Coût de production compétitif:**
* **Création d'emplois:**
* **Développement durable:**
**3. Défis de l'énergie éolienne:**
* **Intermittence de la production:**
* **Impact environnemental:**
* **Besoin de stockage d'énergie:**
**4. Le développement de l'énergie éolienne au Maroc:**
* **Le Programme Éolien Intégré (PEI):**
* **Projets en cours et à venir:**
* **Impact économique et social:**
**5. Conclusion:**
L'énergie éolienne est une source d'énergie prometteuse pour le Maroc. Le pays a un potentiel important et le gouvernement s'est engagé à développer cette filière.