كيفاش جبت 19.5 في مادة الفلسفة في الامتحان الوطني ثانية باك علوم فيزيائية😱 أنا كنت من الأشخاص لي ماتيحملوش الفلسفة حيث أصلا مكانتش كنتسوق ليها في السنوات الماضية وحتى الأساتذة لي كانو كيقروها لينا كان صعيب تفهمو.
Télécharger gratuitement le livre Bac war math pdf 2025 pour les élèves 2 bac pour bien préparer les cours de maths
Bac war math pdf 2025
Cours SVT 2 BAC PC option français BIOF et Programme svt 2 bac pc 2025
Le sujet suivante contient le programme de SVT 2 BAC PC option français BIOF. Le programme est divisé en deux unités :
**Unité 1 : Consommation de la matière organique et flux d'énergie**
* Les réactions cellulaires de libération de l'énergie emmagasinée dans la matière organique.
* Les étapes essentielles de la glycolyse au niveau de l'hyaloplasme.
* Structure et ultrastructure de la mitochondrie.
* Les étapes essentielles du cycle de Krebs au niveau de la mitochondrie et rôle de la chaîne respiratoire dans la phosphorylation oxydative.
* Les étapes essentielles de la fermentation au niveau de l'hyaloplasme.
* Comparaison du bilan et du rendement énergétique entre la respiration et la fermentation.
* Rôle du muscle strié squelettique dans la conversion de l'énergie.
* Les phénomènes thermiques et chimiques accompagnant la contraction musculaire.
* Structure et ultrastructure du muscle squelettique.
* La structure moléculaire des myofilaments.
* Les mécanismes de la contraction musculaire.
* L'origine de l'énergie nécessaire à la contraction musculaire.
* Les voies métaboliques de la production de l'ATP.
* Schéma de synthèse de la consommation de la matière et de flux d'énergie au niveau de la cellule.
**Unité 2 : Nature de l'information génétique et mécanisme de son expression**
* Transmission de l'information génétique par la reproduction sexuée.
* Concept de l'information génétique.
* Localisation de l'information génétique au niveau du noyau cellulaire.
* Rôle des chromosomes dans la transmission de l'information génétique d'une cellule à une autre.
* Les phases de la mitose chez la cellule animale.
* Le cycle cellulaire.
* La nature chimique du matériel génétique.
* Composition et structure des chromosomes et de l'ADN.
* Mécanisme de réplication de l'ADN.
* Les notions de caractère héréditaire, de gènes, d'allèle et de mutation.
* La relation caractère protéine et gène protéine.
* La signification génétique de la mutation.
* Le code génétique.
* Transmission de l'information génétique par la reproduction sexuée.
* Rôle de la méiose et de la fécondation dans le brassage des allèles et dans le maintien du cariotype au cours des générations.
* Les étapes de la méiose.
* Cariotype d'espèces diploïdes.
* Les lois statistiques de la transmission des caractères héréditaires chez les diploïdes.
* Transmission d'un couple d'allèle et son interprétation chromosomique pour un gène non lié au sexe.
* La dominance totale.
* La codominance.
* Le gène létal.
* Un gène lié au sexe.
* Transmission de deux couples d'allèles et son interprétation chromosomique pour deux gènes indépendants.
* Deux gènes liés.
* Importance du crossing over dans la diversité génétique et la carte factorielle.
**Unité 3 : Utilisation des matières organique et inorganique**
* Les ordures ménagères issues de l'utilisation des matières organiques.
* Les ordures ménagères et leur nature.
* L'impact des ordures ménagères sur l'environnement, la santé et l'économie.
* Les moyens d'élimination des ordures ménagères et leur traitement.
* Le tri.
* Le recyclage.
* Le compostage.
* La méthanisation.
* L'incinération.
* La pollution liée à la consommation des matières énergétiques et à l'utilisation des matières organiques et inorganiques dans les industries chimique, alimentaire et minérale.
* Les polluants et les milieux pollués.
* L'impact des polluants sur l'environnement, la santé et l'économie.
* Les alternatives.
**Unité 4 : Les phénomènes géologiques accompagnant la formation des chaînes de montagnes**
* Les phénomènes géologiques accompagnant la formation des chaînes de montagnes.
* Les types de chaînes de montagnes.
* Les mécanismes de formation des chaînes de montagnes.
* Les structures géologiques des chaînes de montagnes.
* Les roches et les minéraux des chaînes de montagnes.
* Les ressources naturelles des chaînes de montagnes.
* Les risques naturels liés aux chaînes de montagnes.
* Les impacts des activités humaines sur les chaînes de montagnes.
* Les mesures de protection des chaînes de montagnes.
**Unité 5 : La géologie et l'environnement**
* Les interactions entre la géologie et l'environnement.
* Les ressources naturelles et les risques naturels liés à la géologie.
* Les impacts des activités humaines sur la géologie et l'environnement.
* Les mesures de protection de la géologie et de l'environnement.
**Unité 6 : La géologie et l'évolution de la Terre**
* Les grandes étapes de l'évolution de la Terre.
* Les preuves de l'évolution de la Terre.
* Les théories de l'évolution de la Terre.
* Les impacts des activités humaines sur l'évolution de la Terre.
* Les mesures de protection de l'évolution de la Terre.
**Unité 7 : La géologie et l'astronomie**
* Les relations entre la géologie et l'astronomie.
* Les objets célestes et les phénomènes astronomiques.
* Les impacts des activités humaines sur l'astronomie.
* Les mesures de protection de l'astronomie.
**Unité 8 : La géologie et l'énergie**
* Les ressources énergétiques géologiques.
* Les impacts des activités humaines sur les ressources énergétiques géologiques.
* Les mesures de protection des ressources énergétiques géologiques.
**Unité 9 : La géologie et les matériaux**
* Les ressources minérales géologiques.
* Les impacts des activités humaines sur les ressources minérales géologiques.
* Les mesures de protection des ressources minérales géologiques.
**Unité 10 : La géologie et l'eau**
* Les ressources en eau géologiques.
* Les impacts des activités humaines sur les ressources en eau géologiques.
* Les mesures de protection des ressources en eau géologiques.
**Unité 11 : La géologie et le climat**
* Les interactions entre la géologie et le climat.
* Les impacts des activités humaines sur le climat.
* Les mesures de protection du climat.
**Unité 12 : La géologie et la biodiversité**
* Les interactions entre la géologie et la biodiversité.
* Les impacts des activités humaines sur la biodiversité.
* Les mesures de protection de la biodiversité.
**Unité 13 : La géologie et les risques naturels**
* Les risques naturels liés à la géologie.
* Les impacts des activités humaines sur les risques naturels liés à la géologie.
* Les mesures de protection contre les risques naturels liés à la géologie.
**Unité 14 : La géologie et les ressources minérales**
* Les ressources minérales géologiques.
* Les impacts des activités humaines sur les ressources minérales géologiques.
* Les mesures de protection des ressources minérales géologiques.
**Unité 15 : La géologie et l'environnement**
* Les interactions entre la géologie et l'environnement.
* Les impacts des activités humaines sur l'environnement.
* Les mesures de protection de l'environnement.
**Unité 16 : La géologie et l'évolution de la Terre**
* Les grandes étapes de l'évolution de la Terre.
* Les preuves de l'évolution de la Terre.
* Les théories de l'évolution de la Terre.
* Les impacts des activités humaines sur l'évolution de la Terre.
* Les mesures de protection de l'évolution de la Terre.
**Unité 17 : La géologie et l'astronomie**
* Les relations entre la géologie et l'astronomie.
* Les objets célestes et les phénomènes astronomiques.
* Les impacts des activités humaines sur l'astronomie.
* Les mesures de protection de l'astronomie.
**Unité 18 : La géologie et l'énergie**
* Les ressources énergétiques géologiques.
* Les impacts des activités humaines sur les ressources énergétiques géologiques.
* Les mesures de protection des ressources énergétiques géologiques.
**Unité 19 : La géologie et les matériaux**
* Les ressources minérales géologiques.
* Les impacts des activités humaines sur les ressources minérales géologiques.
* Les mesures de protection des ressources minérales géologiques.
**Unité 20 : La géologie et l'eau**
* Les ressources en eau géologiques.
* Les impacts des activités humaines sur les ressources en eau géologiques.
* Les mesures de protection des ressources en eau géologiques.
**Unité 21 : La géologie et le climat**
* Les interactions entre la géologie et le climat.
* Les impacts des activités humaines sur le climat.
* Les mesures de protection du climat.
**Unité 22 : La géologie et la biodivers
تحميل جميع علاقات الفيزياء والكيمياء 2 باك pdf خيار فرنسي
لي بغا جميع علاقات الفيزياء والكيمياء 2 باك
مرحبا بالجميع ❤️
...ملخص شامل للفيزياء 2 باك ...
..جميع علاقات الفيزياء لجميع الدروس ...
الى ساليتي المراجعة دخل لعندي فالأنستغرام تختبر القدرات ديالك في مادة الفيزياء والكيمياء ثانية باك 2024
جميع العلاقات ، التعاريف و الحالات التي ستصادف حسب الاطار المرجعي المحين
يمكنكم تحميل الملف بصيغة pdf من هنا :
كيفية حساب معدل المراقبة المستمرة ثانية باك و يجهل كثير من التلاميذ كيفية حساب معدل البكالوريا النهائي.
وقد نبّهت بعضهم على خطورة الانتقال إلى السنة الثانية بكالوريا عند الحصول على نقطة أقل من 5 في الامتحانات الجهوية، بل الأجدى إعادة السنة الأولى باك. ولتعميم الفائدة أنقل لكم ما شرحت لهم من خلال الجدول الموجود في الصورة أسفله، وخلاصة القول أن نقطة البكالوريا تتكون من: نقطة الامتحان الجهوي بنسبة 25 في المائة وتمثل: ربع النقطة العامة للباكلوريا، ونقطة المراقبة المستمرة في السنة الثانية بكالوريا بنسبة 25 في المائة وتمثل أيضا: ربع النقطة العامة للباكلوريا، ونقطة الامتحان الوطني بنسبة 50 في المائة أي أنها تمثل: نصف النقطة العامة للباكلوريا، ويمكن صياغتها في المعدلة التالية: المعدل العام للباك = 4/ نقطة الجهوي + 4/ نقطة المراقبة للباك + 2/ نقطة الامتحان الوطني وبالتالي فإن التلميذ إذا حصل على نقطة متدنية في الامتحان الجهوي 4 مثلا، فانه ملزم بالحصول على نقطة مرتفعة في الامتحان الوطني 12، هذا اذا افترضنا أنه سيحصل على معدل 12 في المراقبة المستمرة، كل هذا لينجح المُتعلّم بمعدل 10 في البكالوريا. وتفاديا للحسابات المعقدة -كما في مباريات المغرب الكروية- على التلميذ أن يحصل على نقطة جيدة في الامتحان الجهوي حتى ينتقل إلى السنة الثانية بكالوريا ويعمل فيها بارتياح وأريحية.
يُشير مفهوم "الوضع البشري" إلى مختلف الشروط والعوامل التي تحدد وجود الإنسان ومصيره، وتُشكل إطارًا لفهم ماهية الإنسان. ويتميز الإنسان بكونه كائنًا مزدوجًا، فهو كائن طبيعي من جهة، وكائن عاقل وواعٍ حر ومسؤول من جهة أخرى.
**المحاور الرئيسية:**
* **مفهوم الشخص:**
يتحدد مفهوم الشخص بكونه ذاتًا عاقلة وواعية حرة ومسؤولة. وتختلف التصورات الفلسفية حول ماهية الهوية الشخصية، بين من يرى أنها جوهر ثابت قائم بذاته (ديكارت)، ومن يرى أنها سيرورة متغيرة مرتبطة بالشعور والذاكرة (لوك)، ومن يرى أنها نابعة من إرادة الحياة (شوبنهاور).
* **الشخص بوصفه قيمة:**
يكتسب الإنسان قيمته من كونه شخصًا أخلاقيًا قادرًا على التمييز بين الخير والشر، والالتزام بالمبادئ الأخلاقية. ويختلف أساس البعد الأخلاقي للشخص بين من يرى أنه نابع من الوعي الذاتي (كانط)، ومن يرى أنه ناتج عن علاقاته مع الآخرين (غوسدورف).
* **الشخص بين الضرورة والحرية:**
تناقض مفهوم الحرية مع الحتمية التي تفرضها العوامل الطبيعية والنفسية والاجتماعية على سلوك الإنسان. وتسعى الفلسفة الوجودية إلى إعادة الاعتبار للذات الحرة والفاعلة، بينما ترى بعض الاتجاهات العلمية أن الإنسان خاضع لقوانين الطبيعة والمجتمع.
تعريف الوضع البشري في الفلسفة 2 باك falsafa 2bac
يُشكل مفهوم "الوضع البشري" موضوعًا هامًا للتفكير الفلسفي، حيث يُساعد على فهم طبيعة الإنسان وعلاقته بالعالم. وتُظهر التباينات في التصورات الفلسفية حول هذا المفهوم مدى تعقيد الوجود الإنساني وتعدد أبعاده.
)
معاملات المواد للسنة الثانية باكالوريا علوم فيزيائية؟ ما هي فائدة هذه المعاملات و كيف أتعامل معها
Matières et Coefficients du 1 et 2 Baccalauréat au Maroc
| المستويـــــات | السنة 1 باك علوم تجريبية | السنة 2 باك ع.الحياة والأرض | السنة 2 باك علوم فيزيائية | السنة 2 باك علوم زراعية | ||||
| المـــــواد | حصص | معامل | حصص | معامل | حصص | معامل | حصص | معامل |
| اللغة العربية | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| اللغة الأجنبية الأولى | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| اللغة الأجنبية الثانية | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| الفلسفة | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| الرياضيات | 5 | 7 | 5 | 7 | 5 | 7 | 5 | 7 |
| الفيزياء والكيمياء | (2)4 | 7 | (2)4 | 5 | (2)6 | 7 | (2)4 | 5 |
| ع.الحياة والأرض | (2)4 | 7 | (2)6 | 7 | (2)4 | 5 | (2)3 | 5 |
| العلوم النباتية | – | – | – | – | – | – | (2)3 | 5 |
| الترجمة | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| التاريخ والجغرافيا | 2 | 2 | – | – | – | – | 1 | 2 |
| التربية الإسلامية | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| التربية البدنية | 2 | 1 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| المواظبة والسلوك | … | 1 | … | 1 | … | 1 | … | 1 |
| المجمـــــوع | 32 | 39 | 31 | 40 | 31 | 40 | 32 | 45 |
معاملات المواد للسنة الثانية باكالوريا علوم فيزيائية هي كالتالي:
معامل الرياضيات علوم فيزيائية هو معامل 7
معامل الفيزياء-الكيمياء علوم فيزيائية هو معامل 7
معامل علوم الحياة و الارض في شعبة علوم فيزيائية هو معامل 5
معامل الفلسفة علوم فيزيائية هو معامل 2
معامل الانجليزية علوم فيزيائية هو معامل 2
fonction logarithme 2 bac exercices corrigés pdf 2024 avec correction
Limites d'une fonction exercices corrigés (série N°2)
Télécharger en linge des Fichiers PDF qui contient des Cours et exercices corrigés + des résumés Fonctions logarithmiques. Et n'oubliez pas de partager cette article et d'inviter vos amis à visiter le site goodprepa. bon courage mes amis :)
تحليل نص نظري خصائص شعر الانبعاث من خطاب احياء النموذج للسنة 2 باك اداب
* **الكاتب:** محمد المرابط، كاتب مغربي من مواليد 1956، اشتهر بأعماله القصصية والروائية التي تتناول قضايا اجتماعية وسياسية.
* **النص:** "مبارزة" قصة قصيرة منشورة ضمن مجموعة "ألف ليلة وليلة" سنة 1988.
* **السياق:** تقع أحداث القصة في المغرب خلال فترة الثمانينات، وهي فترة اتسمت بالاضطرابات الاجتماعية والسياسية.
**II. تحليل المحتوى:**
**1. تحديد الموضوع:**
* **الموضوع العام:** صراع الفرد مع السلطة والقهر.
* **الموضوع الفرعي:** مقاومة الظلم والاضطهاد من خلال التضحية بالنفس.
**2. تحديد الأفكار الرئيسية:**
* **الظلم والاضطهاد:** يعاني بطل القصة من الظلم والاضطهاد من قبل السلطة.
* **المقاومة:** يقاوم البطل الظلم من خلال التمرد على السلطة.
* **التضحية بالنفس:** يضحي البطل بنفسه من أجل تحقيق العدالة.
**3. تحليل البناء:**
* **النوع:** قصة قصيرة.
* **الشكل:** سرد تقليدي يعتمد على الراوي العليم.
* **الأحداث:** تتطور الأحداث بشكل تصاعدي حتى تصل إلى ذروتها في مشهد المبارزة.
* **الشخصيات:**
* **البطل:** شخصية رئيسية إيجابية تُجسد قيم المقاومة والعدالة.
* **السلطة:** شخصية ثانوية سلبية تُجسد قيم الظلم والقهر.
* **الزمان والمكان:**
* **الزمان:** فترة الثمانينات.
* **المكان:** المغرب.
**4. تحليل الأسلوب:**
* **اللغة:** لغة عربية فصحى معاصرة.
* **الأسلوب:** يعتمد الكاتب على الأسلوب الوصفي والسردي مع استخدام بعض الصور والمجازات.
* **الرمزية:** يستخدم الكاتب بعض الرموز مثل "المبارزة" لتمثيل صراع الفرد مع السلطة.
**III. القيمة الفنية:**
* **القصة تتميز ببناء متماسك وأحداث متصاعدة.**
* **الشخصيات مُجسدة بشكل جيد.**
* **الأسلوب سهل الفهم وجميل التعبير.**
* **القصة تحمل رسالة إنسانية قوية.**
**قصة "مبارزة" قصة قصيرة قوية تُجسد صراع الفرد مع السلطة والقهر، وتُؤكد على أهمية مقاومة الظلم والاضطهاد من خلال التضحية بالنفس.**
**ملاحظة:** هذا تحليل عام للنص، ويمكنك إضافة المزيد من التفاصيل والتحليلات حسب رغبتك.
هده هي دروس ثانية باك علوم لمادة الرياضيات جميع هده الدروس ستنشر في المجموعة
دروس الرياضيات ثانية باك علوم فيزيائية 2026 pdf 2bac pc biof
📌دروس الرياضيات 📘 المستوى : الثانية باكالوريا✏️ الشعبة : علوم فيزيائية🔭🧪 و علوم الحياة والأرض🧬
itar marji3i 2024 تحميل الإطار المرجعي ثانية باك علوم فيزيائية 2024، نشرت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي الأطر المرجعية الخاصة بالامتحان الوطني دورة يوليوز 2024.
رابط الاطلاع وتحميل الأطر المرجعية PDF:
1. الاطر المرجعية المكيفة لاختبارات الامتحانات الوطنية الموحدة- 2024
كيفية و طريقة حساب معدل المراقبة المستمرة ثانية باك 2024
واحد تذكير الاخوان انه واخا تجيب معدل ف المراقبة المستمرة و الجهوي ا واخا زعما طرطق نقطة راه هذا مكيعنيش انك ترجع لور وتقول انا خاربها صافي. راه الوطني هو كلشي بنادم قرا معايا جايب 18 فالدورة لولة وثانية،ثانية باك طبعا و جايب فالوطني 14 يعني خاصك تخدم على الوطني من دابا دابا دابا و متقولبش بحالي 😑🙄 واخا مجايبش مزيان يعني 14 فالمراقبة المستمرة ولكن راه الوطني مطيحني لواحد الدرجة ماتصوروش المهيم انا دابا داير لافاك علوم رياضية هي زوينة ومازويناش ههه كنقول ليكم هادشي باش تنوضو تخدمو على الوطني اخوتي من دابا ولله وتحياتي للجميع ❤️
«Les Personnages Principaux de l’oeuvre «Le père Goriot
«Fiche de lecture de l’oeuvre «Le père Goriot
«Résumé de l’oeuvre «Le père Goriot
Biographie de Balzac
«Les personnages principaux de «Il Etait Une Fois Un Vieux Couple Heureux
«Résumé de l’oeuvre «Il Était Une Fois Un Vieux Couple Heureux
«fiche de lecture «Il Était Une Fois Un Vieux Couple Heureux
Biographie de Mohammed Khaïr Eddine
«Les thèmes dans l’œuvre «Candide ou l’Optimisme
«Résumé chapitre par chapitre de l’œuvre «Candide ou l’Optimisme
«Résumé de l’œuvre «Candide ou l’Optimisme
«Etude des personnages de l’œuvre «Candide ou l’Optimisme
«Fiche de lecture de l’œuvre «Candide ou l’optimisme
La biographie de Voltaire
Des résumés
الدرس اللغوي
الدورة الاولى
التعبير والإنشاء
الدورة الأولى
الدورة الثانية
النصوص
المجزوءة الأولى: الشعر العربي الحديث (إحياء النموذج وسؤال الذات)